單元名稱

「布」要「颱」輕忽

教學時間

2節課（共80分鐘）

活動主題

活動一  認識布農族的傳說故事

活動二  認識颱風及如何防颱

適用年級

國小五年級

融入領域

█國語文 □數學 □環境教育 □健康與體育 □自然與生活科技

□鄉土語 □社會 □綜合領域 □藝術與人文 □其他（             ）

教學型態

█ 個別班級教學     □ 班群教學     □全學年教學活動

□ 跨學年教學活動   □ 戶外教學     □ 其他（             ）

十大基本能力

◎表達、溝通與分享

◎尊重、關懷與團隊合作

◎文化學習與國際瞭解

◎運用科技與資訊

◎獨立思考與解決問題

「國語文」領域能力指標

1-3-3-2能運用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。

2-3-2-1能在聆聽過程中，有系統的歸納他人發表之內容。

2-3-2-2能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。

2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。

2-3-2-5能結合科技與資訊，提升聆聽學習的效果。

2-3-2-6能具備聆聽不同媒材的能力。

2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。

2-3-2-8能從聆聽中，思考如何解決問題。

3-3-1-1能和他人交換意見，口述見聞，或當眾作簡要演說。

3-3-2-1能具體詳細的講述一件事情。

3-3-3-3有條理有系統的說話。

5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。

5-3-8-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

5-3-8-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。

5-3-9能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。

5-3-9-1能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。

「環境教育」

領域能力指標

2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。

3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。

類別

項目

編號

對應之素養內涵

防災知識

災害認知

B2

能知道災害發生前的徵兆

B3

能知道災害對於生活環境所造成的影響

防備知識

B4

能了解災害預防的準備工作

防災態度

防災警覺性

B8

能主動關心災害相關訊息

防災價值觀

B10

能了解防災工作的意義與重要性

B11

能知道做好防災工作能減少災害造成的損失與傷亡

防災責任感

B12

能在災時主動關懷同伴並適時提供幫助

防災技能

準備行動

B14

具備得知災害相關訊息的能力

應變行為

B16

能判斷災害訊息並做出正確的反應