教職員工： 24 人 ，參與演練人數： 24 人 參與比例：_100﹪
學 生： 89 人 ，參與演練人數： 89 人 參與比例： 100﹪
|
項目 |
問項 |
成效分析評估 |
|||||||||||
|
演練符合情形 |
配分
|
滿意度評等 |
得 分 |
優缺點 及具體 意見 |
|||||||||
|
是 |
部 分 是 |
否 |
不 適 用 |
優
|
佳 |
尚 可 |
待 改 善 |
||||||
|
一、演練情境設定 |
1.1.演練所設定之災害情境是否有依據風險評估之結果作編撰？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
9 |
參考演練腳本內容適切 |
|
|
1.2.演練所設定之災害情境是否合理？ |
ˇ |
|
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
1.3.演練中組所派屬之任務是否可明確於演練腳本中得知？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
二、應變組織運作 |
2.1.應變組織人力是否充足？ |
|
ˇ |
|
|
10﹪ |
|
ˇ |
|
|
9 |
演練另派專人記錄成果影音資料 |
|
|
2.2.應變中組任務執掌劃分是否明確？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
2.3.應變中組是否有依演練腳本所賦予之職掌執行該次應變任務？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
2.4應變中組成員對災害鑑別是否適切合理？ |
|
ˇ |
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
三、指揮系統 |
3.1.指揮官是否能確實了解災害現場狀況並立即決定應變處理對策？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
9 |
指揮官全程掌握演練並請承辦人全程檢視演練活動 |
|
|
3.2.指揮官及各應變中組組長是否有進行應變人員集合、編組及任務分派？ |
|
ˇ |
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
3.3.指揮官是否能確實利用現有通訊器材/系統資訊/幕僚掌握救災進度及狀況？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
3.4.應變程序之指揮是否合理適當且順暢？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
3.5.是否指派專人紀錄救災訊息及檢點表？ |
|
ˇ |
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
四、 應 變 流 程 |
1 災害通報 |
4.1.應變通報程序是否適切？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
9 |
手機使用時機及技巧需練習使用，以防停電無法通報各項事件。 |
|
4.2.應變通報方法是否適當？(如傳真、簡訊或電話等) |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.3.應變通報速度是否即時合理？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.4.學校師生是否熟悉災害通報之程序與作為？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.5.對消防隊/緊急救護或其他外部支援單位之通報時機是否即時且得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.6.對相關主管機關之應變通報速度是否依循一定程序且即時？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.7.醫療救護組對後送醫院之通知、聯繫及傷患之狀況掌握是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
2 應變措施 |
4.8.是否有依循該災害類型應變程序進行相關應變流程？ |
ˇ |
|
|
|
20﹪ |
ˇ |
|
|
|
16 |
搶救時對設備使用技巧可再練習，以求時效。部分防護具需補充。公共設施停止供水電部分不確實。 |
|
|
4.9.後勤支援組對外部支援之掌握是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.10.應變中組成員所使用之防護具是否正確且著裝熟練？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.11.應變指揮系統通訊功能是否有正常運作且順暢？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.12搶救中組是否有正常運作並發揮其應有功能？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.13.搶救中組對各種搶救器材之操作是否熟練？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.14.管制中組對於交通管制及人員進岀管制是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.15.醫療救護中組功能運作及傷患之處置是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.16.避難引導中組對疏散引導是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.17.學校師生整體之配合情形是否良好？ |
ˇ |
|
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.18.針對水電瓦斯等公用設施停止或供應之緊急處理措施是否正確且適當？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
3 疏散 |
4.19..疏散路線是否適當且遠離危險？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
8 |
學生稍有推擠及說話。 |
|
|
4.20..學師生疏散時是否守序、鎮靜且不嘻鬧？ |
|
ˇ |
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.21.學校師生疏散速度是否適切？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.22老師/職員對疏散學生之緊急照顧是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.23疏散集合地點之選定與安排是否合宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
4.24.避難場所設施之整備及維護是否確實？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
4.25.人員集合及點名狀況是否迅速且確實？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
五、災害復原 |
5.1.災害後對事故之調查是否有依循一定之程序？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
9 |
可更積極進行師生心靈輔導措施 |
|
|
5.2.災害後對災情勘查與鑑定是否即時且適切？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
5.3災害復原計畫之運作是否適切？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
5.4.對受災學生之安置是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
5.5.對老師與學生心靈輔導相關配合措施之執行是否及時且得宜？ |
|
ˇ |
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
5.6.災後廢棄物處理及校園環境衛生之維護是否依一定程序進行？ |
|
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|||||
|
六、應變時序 |
6.1.演練時序是否大致能依循演練腳本之時序來進行？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
10 |
演練順暢，時間掌握洽當 |
|
|
6.2.通報人員通報之時機是否合理且適切？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
6.3.應變中組成立或應變指揮系統啟動之時機是否適切？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
6.4.學校師生之避難疏散啟動時機是否控制得當？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
6.5.災害應變搶救中組對救災時間之掌控是否得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
6.6.外部支援部隊至災害現場之時間掌控是否合理且得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
6.7.指揮權移轉之時機是否合理且得宜？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
七、演練檢討 |
7.1.演練過程是否有被完整紀錄？ |
ˇ |
|
|
|
10﹪ |
ˇ |
|
|
|
10 |
演練確實順利，建議不定期實施無預警演練。 |
|
|
7.2.演練檢討是否可適切反應實際缺失現況？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
7.3.參與演練檢討之人員是能充分溝通及提供適切建議供作缺失改善？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
7.4.演練內容是否具完整性、合理性及可行性？ |
ˇ |
|
|
|
ˇ |
|
|
|
|||||
|
加總 |
89分 |
||||||||||||
註：優：表內容詳實，落實度佳且備齊所有相關資料與紀錄。
佳：表內容詳實，部分落實執行狀況未達，而相關資料與紀錄備齊程度達60%以上。
尚可：表內容不完整，如紀錄不全、涵蓋範圍不足、執行績效不佳等。
待改善：表內容完整度僅達一半或以下，且關鍵性步驟尚未規劃或與未能適切反應可能發生災害之情境等。
(四)-3-1成效分析評估狀況.doc